Kakvo je prvog tjedna nove školske godine stanje s predmetom Građanski odgoj i obrazovanje (GOO)?
GOO nije ni obavezan ni izborni predmet već ima status međupredmetne teme, što znači da se teme iz tog područja mogu podučavati u okviru svih predmeta, a nastavnicima je ostavljen izbor što će uklopiti u svoju nastavu. Međutim, u praksi oni nemaju prostora u satnici, a ni vremena da te teme detaljnije obrade. Istraživanja i Gongov direktni rad s nastavnicima pokazuju da oni često nemaju dovoljno znanja i stručnosti da podučavaju teme iz područja ljudskih prava, demokracije i aktivnog djelovanja u zajednici, pa se onda na to ne odvažuju. Nekoliko županija i gradova učenicima je ponudilo GOO kao izvannastavnu aktivnost, što podržavamo i pozivamo da dodatno ohrabre učenike da se odluče za njega.
Može li odluka o ukidanju predmeta Politika i gospodarstvo (PiG) u srednjim strukovnim školama biti ukinuta ili odgođena?
Javna rasprava o predloženoj reformi završena je u srpnju; Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih objavilo je izvješće u kojem nije prihvatilo ni jedan naš komentar, kao ni komentare nastavnika i predstavnika drugih udruga i institucija. Ipak, najavljeno je formiranje radne skupine koja će, sukladno provedenom javnom savjetovanju, doraditi kurikulum iz nekoliko predmeta, uključujući i PiG. Nadamo se unapređenju kurikuluma koji je izazvao brojne negativne komentare nastavnika i udruga, kao i da će obrazovne institucije pronaći makar jedan sat tjedno za taj predmet kao obavezan za drugi razred strukovnih škola. Gong kontinuirano poziva sve političke i stručne aktere da najavljenu reformu ne promatraju pasivno nego da javno podrže zadržavanje PiG-a kao obaveznog predmeta u strukovnim školama.
Kakve bi to imalo posljedice za mlade generacije?
Mladi odrastaju u društvu u kojem se sve manje vjeruje u demokraciju, institucije, znanost i medije. Sve su izloženiji dezinformacijama i teorijama zavjere zbog čega im obrazovni sustav mora ponuditi obavezan sadržaj i znanja o društvu u kojem žive, u kojem planiraju raditi i aktivno sudjelovati. Rezultati državne mature te istraživanja političke pismenosti učenika završnih razreda srednjih škola, pokazuju da je političko znanje mladih nisko. Učenici strukovnih škola, posebice trogodišnjih programa, ostvaruju lošije rezultate nego njihovi vršnjaci gimnazijalci. Zato je nužno boriti se da PiG ostane obavezan predmet, da se uvedu nove metode rada i da učenici razumiju da to nije znanje za ocjenu nego znanje za život.
